چگونه الگوی ترکیبی یک پژوهش دانشگاهی شکاف مهارت‌های نرم را پر می‌کند
تهران- - پژوهشی نوین در گروه‌های مهندسی دانشگاه شیراز نشان می‌دهد که تلفیق ابزارهای رقمی، مدل بومی امتیازدهی و یادگیری گروهی، راهکاری اثربخش برای کیفیت‌بخشی به شایستگی‌های نرم و ارتقای اشتغال‌پذیری مهندسان جوان است؛ رویکردی که با…
تهران- - پژوهشی نوین در گروه‌های مهندسی دانشگاه شیراز نشان می‌دهد که تلفیق ابزارهای رقمی، مدل بومی امتیازدهی و یادگیری گروهی، راهکاری اثربخش برای کیفیت‌بخشی به شایستگی‌های نرم و ارتقای اشتغال‌پذیری مهندسان جوان است؛ رویکردی که با محوریت فرایند یادگیری به‌جای نتیجه آزمون، تحولی معنادار در پویایی آموزشی ایجاد می‌کند.